标题　　

学  校　　

姓 名　　

随风潜入夜 润物细无声——浅谈自然拼读法和音标教学法在小学英语教学中的分阶段实施　　

舟嵊小学　　

　张逸　君　　

春暖花开，绿色成长——基于新版英语教材的前置学习的优化研究　　

城东小学　　

周英娣　　

“海”味盎然，且行且探——英语教学中渗透海岛本土元素的尝试　　

海山小学　　

吴艳芬　　

用心读图 成就精彩——PEP新教材插图的有效利用之我见　　

舟山小学　　

陈蔚　　

基于语篇意识的小学英语“视听说教学模式”的实践与探索　　

干览中心小学　　

夏晓峥     　　

标题　　

学  校　　

姓 名　　

夯实基础提高英语课堂教学的实践性——运用“学习金字塔”理论浅谈英语课堂教学设计     　　

定海小学  　　

邵灵敏　　

拓展学用途径，促进有效交流                             　　

定海小学  　　

鲁旭婷　　

让英语课堂“唱”起来——探讨歌曲在小学英语课堂中的有效运用 　　

舟嵊小学         　　

林芬红　　

关注新课程语音教学 彰显Phonics魅力　　

定海小学   　　

顾岳芬　　

解读新教材，培养学生的跨文化意识　　

大丰中心小学　　

方珊燕　　

千树万树梨花开——浅谈小学英语自主性课外作业的设计 　　

舟嵊小学  　　

林国芬　　

它山之石，可以攻玉——运用柯甘式合作学习结构提高学生课堂参与度　　　 　　　

紫微中心小学　　

章立群　　

“三位一体”语音教学法在PEP三年级英语语音教学中的实践—以PEP BOOK2 Unit1 Let’s spell “a”为例　　

廷佐小学  　　

於玲玲　　

还英语课堂一片青青草原　　

——新课标下小学英语语篇“悦读”之设计构想　　

小沙中心小学 　　

乐琳　　

让我们的孩子“敢于说”、“喜欢说”、“乐于说”——贯彻课程标准，解读新版教材，关注学生学习　　

海滨小学　　

虞幼娜　　

标题　　

学  校　　

姓 名　　

运用主题情景策略对小学英语语音教学的启示——以PEP三下Unit5 Let’s spell为例　　

沥港中心小学　　

虞晓燕　　

关注文化差异  注重中西交融——浅析PEP新教材之多元文化意识渗透　　

舟山小学 　　

刘芳　　

“自主 协同 参与”让学生做回评价主人 　　

舟嵊小学    　　

乐慧英　　

新教材中的游戏教学——小学英语有效课堂的探究　　

柳行中心小学　　

干汉波　　

新课标下以音标教学为主，Phonics为辅的复式语音教学初探——以单词教学为例　　

城西小学　　

董漪　　

他山之石 可以攻玉——浅论汉语对三年级英语教学的积极作用　　

干览中心小学 　　

乐海瑛　　

培养学生的语音意识  提高学生的拼写能力　　

檀枫小学  　　

刘欢静　　

新版PEP小学英语三年级语音版块教学初探　　

檀枫小学  　　

黄芳　　

意犹未尽——浅析新课标下小学英语作业　　

定海小学　　

张松飞　　

自然拼读法在小学英语新版教材中的应用及探索　　

石礁中心小学　　

刘书洋　　

助燃孩子的阅读激情——“三段式”阅读教学模式在小学高年级英语课堂的研究与应用　　

舟嵊小学  　　

黄玲　　

以“观音”理念为导，开化教学思路　　

城东小学　　

陈汇慧　　

让导入充满智慧，让课堂富有灵性　　

石礁中心小学  　　

吴 娜　　

巧用教材主情景图，活化英语教学　　

廷佐小学　　

赵丹红　　

浅谈小学英语学习中兴趣流失的原因分析及对策　　

城东小学　　

史云亚　　

五步教学，规范小学生英文字母书写　　

岑港中心学校 　　

　朱燕　君